El proceso de autodiagnóstico en cada una de las escuelas conlleva una práctica administrativa de análisis de cada uno de los signos y síntomas de la institución para poder reconocer sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas ya que consideramos que una educación que apunte a la calidad debe ser una preocupación de todos. La educación adventista requiere de gran atención, sus problemáticas abordan áreas diversas y complejas que van desde el contexto regional del plantel, la gestión directiva, la gestión académica, la gestión administrativa, la atención a los alumnos, el personal académico, la proyección institucional y la eficacia institucional a través de la valoración global de la institución.

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